細化班級管理全方位育人
來源：weishusheng.org 作者：姚金鳳 點擊：3157次 日期：2014-5-4
著名教育家葉圣陶先生說過：“教育是什么，往簡單方面說，只有一句話，就是養成良好的習慣”。在十幾年的班主任工作中，我深深地懂得了中學階段是人生成長的重要階段，良好的班風班貌是各種習慣養成的基礎，初中則是良好習慣養成的關鍵期。應該如何把握好這一關鍵期?如何整體優化班風班貌?如何讓學生養成生活、學習的良好習慣?下面談談我在班級管理中一些具體做法：
一、起始階段要盡快了解學生、制訂合理的班級管理制度、保證平穩過渡。
初一階段是學生由小學到初中過渡的關鍵時期，也是他們人生觀、世界觀、價值觀形成的重要時期。剛進入初中的同學對新的校園環境、新老師、新班主任都充滿好奇。許多同學都有到新的環境中努力上進，重塑自我的強烈愿望。如果老師能盡快了解每個同學過去的表現和現在的．打算，盡可能挖掘他們的潛能，捕捉他們的閃光點，就會為良好班風和學風的形成打下堅實的基礎。為了盡快了解學生，我主要采用了以下幾種方式：
(1)建立新生調查表。表格中設有學生身體狀況、視力情況、家庭狀況、是否擔任過學生干部、學生的自我評價、家長對孩子德、智、體諸方面的要求和評價以及學生新學期的打算和家長對學校的建議，家庭狀況主要包括父母的學歷、工作崗位、父母是否離異，是否健在等情況。
(2)通過自我介紹了解學生。
(3)通過所在學校的其他學生的反映了解學生。
通過以上工作，班主任對學生有了初步的了解，在排座位時，來自同一個學校的可以離遠一點，來自不同學校的“鬧將”可以離遠一點，以防這些同學很快在新的班級中形成一個小的團體。成績好的和成績差的、性格內向的和性格外向的可：以成為同桌以便形成互相幫助、互相約束的局面，對于身體較弱的同學在班級勞動和體育活動中可以給予適當照顧。對于父母離異或失去父母的同學讓他們充分感受到來自同學和老師的溫暖，在新的集體中不覺得自卑，具有健康向上的心理。
二、選拔得力的斑干部，協助班主任搞好班級管理工作
通過學生自我介紹和同學推薦確立班干部候選人，進行競選演說，然后由同學通過投票選舉，公開唱票的方式選出班級臨時干部，并確立班干部職責。在班級管理中不能嚴格按職責辦事或做有損班級利益的班干部，由班委會出面，令其寫出失職檢查。對于自認為不稱職的班干部寫出辭職報告，并確立新的候選人，再進行選舉調換。每個班干部各負其責。衛生委員有兩個，一個負責室內，一個負責室外。班長有三個，一個負責“財務工作”，按時收取有關費用，一個負責自習管理，一個負責衛生檢查。負責自習管理的班長也稱“臨時班主任”，由各科全優并且在同學中有較高威信的同學擔任，在班主任和科任老師不在的情況下，除了管好紀律以外，還可以負責講解科任老師所留的習題。宣傳委員在班級中選拔能寫能畫的同學組成宣傳小組，主要負責班級板報、每日格言的審查、家長會的黑板設計及學校組織的各類書畫比賽。體育委員主要負責每天的早操、間操和學校組織的各類體育活動。文藝委員主要負責參與學校的各類文藝活動并及時向班主任匯報音樂課發生的違紀情況。學習委員主要負責簽到及匯總各科代表統計的作業收交情況。小干部們剛開始會有點不適應，經過老師的悉心指導，他們就能夠將自己的下作開展得有聲有色，不再需要班主任督促。
三、通過多種方式對學生進行養成教育
(1)重視每日一個格言。每日格言全班每人負責一天，格言土要針對近期發生在班級中的一些違反班規和校規的現象提出。格言首先由宣傳委員審查通過，再由學生本人寫在黑板的左側，每天班主任上課時，由寫格言的同學解釋格言的含義，全班同學齊讀五遍，然后抄在收集格言的本上。每日格言不僅可以凈化同學的心靈，使同學變得明理，也可以為他們寫文章提供素材。大多數同學的每日格言都以漢英對照的形式給出，可以增加學生的詞匯量，對外語學習起到一定的幫助作用。
(2)重視每周一次的班會。班會作為對學生進行教育的主渠道，絕對不能流于形式，不僅要確立主題，精心設計，而且每個同學都要有發言稿，每次發言稿班主任都要認真批閱，這樣既可杜絕學生應付差事，又可了解孩子們的心理變化，以便有的放矢地進行思想教育。
(3)重視每月一次的板報。不論學校是否做安排，黑板報必須每月更換一次，黑板報的內容一定要健康。注意知識性、趣味性、教育意義并重，使之成為學生才藝展示的門由天地，成為對學生進行理想、道德、情操教育的重要陣地。
(4)重視每學期兩次的家長會。著名教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“學校和家庭教育是一對教育者”。的確，一個孩子的健康成長應是社會、家庭、學校三位一體共同教育的結果。而家長會則是家庭、學校共同關心學生健康成長的一種教育形式，它是班主任聯系家長、家長了解孩子在校情況的重要途徑，也是家長了解學校管理教育學生情況的有效途徑。所以，作為班主任組織好每一次的家長會義不容辭，責無旁貸。每次家長會都由同學根據本班半學期以來學習、紀律、品德、文體等方面的情況，結合期中、期末考試成績確立班會響主題，精心設計黑板。溫馨的話語結合精巧的黑板設計，使家長消除開家長會的恐慌，產生對學校的信任和對班主任的親切感。有了家長的配合，班主任在班級管理中就多了一百多個助手，可以通過家長了解學生的心理狀態，及時掌握學生的思想動態，使許多不良傾向消滅在萌芽狀態。
如果開家長會，除了談學習還是談學習，或是談常規。必然會使一部分家長對家長會失去熱情與興趣，因為他們從小學到初中每次家長會好像聽到的都差不多。這說明在升學的壓力下，老師與家長都緊盯著學生的文化成績，忽略了學生的思想、態度、情感等以及生活發展能力。
我把家長會的形式和內容都根據具體情況做了適當地變心，每次家長會規定一個主題，集中闡述．借助家長會來幫助指導家庭教育，使家庭教育與學校教育保持一致。如在初一第一次家長會主題《問題•目標•成功》，初二第一學期期末的家長會主題《青春期的孩于更需要呵護》，都取得了良好的效果。
四、班級事務程序化，減輕班主任負擔，培養學生的自主意識
班主任工作千頭萬緒，如果事必躬親就會陷入被動，成為手忙腳亂的消防隊員。沒有更多的時間和精力鉆研教學和管理藝術。班主任應該想方設法調動全班問學的積極性，使每個同學都成為老師的助手。在初一第一學期為了使他們更快了解學校、熟悉環境，班級的各項活動我都參加。到了第二學期開始各項工作都責任到人。日常管理工作中班主任最頭痛的可能就是班級的衛生和早操，常見的情況是班主任必須早出晚歸。早晨晚一點學生不出早操，不打掃衛生。晚上回去早一點教室衛生不打掃或者門不鎖燈不關這些現象時有發生。我所帶的班級一直承擔打掃走廊的工作，窗臺、垃圾桶等死角比較多，為了杜絕同學們互相扯皮，就把一些比較容易忽視的細節性的工作具體化，比如每天的垃圾桶、窗臺、教室的門、教室的窗臺、都由專人負責打掃。鎖門、關燈、澆花有一人負責。教室的窗戶由一組同學負責并且每周末擦一次。遇到全校檢查衛生，哪些同學負責哪塊區域從指定之日起不變，那位同學出了問題自己承擔。這樣既便是班主任不在，同學也會出色完成清掃任務。早操要求同學做到靜、齊、快，若天氣狀況允許，學校規定出操的時間必須出操，體育委員必須盡職盡責，做到遲到人數登記，不遵守紀律的同學登記，久而久之同學們就會形成習慣，把出操當作是每天的必修課。班主任早晨也不用急著到學?？丛绮倭恕?br /> 五、隨時和家長溝通，全方位做好育人工作
一提起和家長溝通，人們自然而然想到家訪、請家長，在市場競爭激烈，生活節奏加快的今天，每個人的日程表都安排得較滿，家訪和請家長都會給家長帶來麻煩。為了達到既能和家長及時聯系，又減少家長負擔的效果，我主要采取了以下幾種措施：
1．利用家庭聯系本做好與家長的聯系。家庭聯系本上主要記當天的作業，學校收費的項目及數額，學生的單元考試成績等內容。家庭聯系本也是我們師生情感聯系的紐帶，學生遇到困難和不順心的事也可以通過家庭聯系本告知老師，老師可以針對具體情況給予疏導。
2．利用網絡做好與家長的聯系。對于工作特別忙的家長可以在網上留言。
3．利用家長接待日與家長聯系。每周星期六的上午設立1小時的家長接待時間。
以上是我多年來堅持并逐步改進但仍不成熟的幾點作法，我認為只要真正熱愛教育事業，從學生成長的需要出發，把“愛心”、 “耐心”、和“責任心”作為打開學生心扉的三把金鑰匙，注重學生的全面發展，培養學生健康的體魄，健全的人格和吃苦耐勞的精神，努力營造使學生和諧、愉快成長的環境，我們的班級管理水平就會在不斷地總結中得到提高，為學生的健康成長創造一個理想的平臺。
一、起始階段要盡快了解學生、制訂合理的班級管理制度、保證平穩過渡。
初一階段是學生由小學到初中過渡的關鍵時期，也是他們人生觀、世界觀、價值觀形成的重要時期。剛進入初中的同學對新的校園環境、新老師、新班主任都充滿好奇。許多同學都有到新的環境中努力上進，重塑自我的強烈愿望。如果老師能盡快了解每個同學過去的表現和現在的．打算，盡可能挖掘他們的潛能，捕捉他們的閃光點，就會為良好班風和學風的形成打下堅實的基礎。為了盡快了解學生，我主要采用了以下幾種方式：
(1)建立新生調查表。表格中設有學生身體狀況、視力情況、家庭狀況、是否擔任過學生干部、學生的自我評價、家長對孩子德、智、體諸方面的要求和評價以及學生新學期的打算和家長對學校的建議，家庭狀況主要包括父母的學歷、工作崗位、父母是否離異，是否健在等情況。
(2)通過自我介紹了解學生。
(3)通過所在學校的其他學生的反映了解學生。
通過以上工作，班主任對學生有了初步的了解，在排座位時，來自同一個學校的可以離遠一點，來自不同學校的“鬧將”可以離遠一點，以防這些同學很快在新的班級中形成一個小的團體。成績好的和成績差的、性格內向的和性格外向的可：以成為同桌以便形成互相幫助、互相約束的局面，對于身體較弱的同學在班級勞動和體育活動中可以給予適當照顧。對于父母離異或失去父母的同學讓他們充分感受到來自同學和老師的溫暖，在新的集體中不覺得自卑，具有健康向上的心理。
二、選拔得力的斑干部，協助班主任搞好班級管理工作
通過學生自我介紹和同學推薦確立班干部候選人，進行競選演說，然后由同學通過投票選舉，公開唱票的方式選出班級臨時干部，并確立班干部職責。在班級管理中不能嚴格按職責辦事或做有損班級利益的班干部，由班委會出面，令其寫出失職檢查。對于自認為不稱職的班干部寫出辭職報告，并確立新的候選人，再進行選舉調換。每個班干部各負其責。衛生委員有兩個，一個負責室內，一個負責室外。班長有三個，一個負責“財務工作”，按時收取有關費用，一個負責自習管理，一個負責衛生檢查。負責自習管理的班長也稱“臨時班主任”，由各科全優并且在同學中有較高威信的同學擔任，在班主任和科任老師不在的情況下，除了管好紀律以外，還可以負責講解科任老師所留的習題。宣傳委員在班級中選拔能寫能畫的同學組成宣傳小組，主要負責班級板報、每日格言的審查、家長會的黑板設計及學校組織的各類書畫比賽。體育委員主要負責每天的早操、間操和學校組織的各類體育活動。文藝委員主要負責參與學校的各類文藝活動并及時向班主任匯報音樂課發生的違紀情況。學習委員主要負責簽到及匯總各科代表統計的作業收交情況。小干部們剛開始會有點不適應，經過老師的悉心指導，他們就能夠將自己的下作開展得有聲有色，不再需要班主任督促。
三、通過多種方式對學生進行養成教育
(1)重視每日一個格言。每日格言全班每人負責一天，格言土要針對近期發生在班級中的一些違反班規和校規的現象提出。格言首先由宣傳委員審查通過，再由學生本人寫在黑板的左側，每天班主任上課時，由寫格言的同學解釋格言的含義，全班同學齊讀五遍，然后抄在收集格言的本上。每日格言不僅可以凈化同學的心靈，使同學變得明理，也可以為他們寫文章提供素材。大多數同學的每日格言都以漢英對照的形式給出，可以增加學生的詞匯量，對外語學習起到一定的幫助作用。
(2)重視每周一次的班會。班會作為對學生進行教育的主渠道，絕對不能流于形式，不僅要確立主題，精心設計，而且每個同學都要有發言稿，每次發言稿班主任都要認真批閱，這樣既可杜絕學生應付差事，又可了解孩子們的心理變化，以便有的放矢地進行思想教育。
(3)重視每月一次的板報。不論學校是否做安排，黑板報必須每月更換一次，黑板報的內容一定要健康。注意知識性、趣味性、教育意義并重，使之成為學生才藝展示的門由天地，成為對學生進行理想、道德、情操教育的重要陣地。
(4)重視每學期兩次的家長會。著名教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“學校和家庭教育是一對教育者”。的確，一個孩子的健康成長應是社會、家庭、學校三位一體共同教育的結果。而家長會則是家庭、學校共同關心學生健康成長的一種教育形式，它是班主任聯系家長、家長了解孩子在校情況的重要途徑，也是家長了解學校管理教育學生情況的有效途徑。所以，作為班主任組織好每一次的家長會義不容辭，責無旁貸。每次家長會都由同學根據本班半學期以來學習、紀律、品德、文體等方面的情況，結合期中、期末考試成績確立班會響主題，精心設計黑板。溫馨的話語結合精巧的黑板設計，使家長消除開家長會的恐慌，產生對學校的信任和對班主任的親切感。有了家長的配合，班主任在班級管理中就多了一百多個助手，可以通過家長了解學生的心理狀態，及時掌握學生的思想動態，使許多不良傾向消滅在萌芽狀態。
如果開家長會，除了談學習還是談學習，或是談常規。必然會使一部分家長對家長會失去熱情與興趣，因為他們從小學到初中每次家長會好像聽到的都差不多。這說明在升學的壓力下，老師與家長都緊盯著學生的文化成績，忽略了學生的思想、態度、情感等以及生活發展能力。
我把家長會的形式和內容都根據具體情況做了適當地變心，每次家長會規定一個主題，集中闡述．借助家長會來幫助指導家庭教育，使家庭教育與學校教育保持一致。如在初一第一次家長會主題《問題•目標•成功》，初二第一學期期末的家長會主題《青春期的孩于更需要呵護》，都取得了良好的效果。
四、班級事務程序化，減輕班主任負擔，培養學生的自主意識
班主任工作千頭萬緒，如果事必躬親就會陷入被動，成為手忙腳亂的消防隊員。沒有更多的時間和精力鉆研教學和管理藝術。班主任應該想方設法調動全班問學的積極性，使每個同學都成為老師的助手。在初一第一學期為了使他們更快了解學校、熟悉環境，班級的各項活動我都參加。到了第二學期開始各項工作都責任到人。日常管理工作中班主任最頭痛的可能就是班級的衛生和早操，常見的情況是班主任必須早出晚歸。早晨晚一點學生不出早操，不打掃衛生。晚上回去早一點教室衛生不打掃或者門不鎖燈不關這些現象時有發生。我所帶的班級一直承擔打掃走廊的工作，窗臺、垃圾桶等死角比較多，為了杜絕同學們互相扯皮，就把一些比較容易忽視的細節性的工作具體化，比如每天的垃圾桶、窗臺、教室的門、教室的窗臺、都由專人負責打掃。鎖門、關燈、澆花有一人負責。教室的窗戶由一組同學負責并且每周末擦一次。遇到全校檢查衛生，哪些同學負責哪塊區域從指定之日起不變，那位同學出了問題自己承擔。這樣既便是班主任不在，同學也會出色完成清掃任務。早操要求同學做到靜、齊、快，若天氣狀況允許，學校規定出操的時間必須出操，體育委員必須盡職盡責，做到遲到人數登記，不遵守紀律的同學登記，久而久之同學們就會形成習慣，把出操當作是每天的必修課。班主任早晨也不用急著到學?？丛绮倭恕?br /> 五、隨時和家長溝通，全方位做好育人工作
一提起和家長溝通，人們自然而然想到家訪、請家長，在市場競爭激烈，生活節奏加快的今天，每個人的日程表都安排得較滿，家訪和請家長都會給家長帶來麻煩。為了達到既能和家長及時聯系，又減少家長負擔的效果，我主要采取了以下幾種措施：
1．利用家庭聯系本做好與家長的聯系。家庭聯系本上主要記當天的作業，學校收費的項目及數額，學生的單元考試成績等內容。家庭聯系本也是我們師生情感聯系的紐帶，學生遇到困難和不順心的事也可以通過家庭聯系本告知老師，老師可以針對具體情況給予疏導。
2．利用網絡做好與家長的聯系。對于工作特別忙的家長可以在網上留言。
3．利用家長接待日與家長聯系。每周星期六的上午設立1小時的家長接待時間。
以上是我多年來堅持并逐步改進但仍不成熟的幾點作法，我認為只要真正熱愛教育事業，從學生成長的需要出發，把“愛心”、 “耐心”、和“責任心”作為打開學生心扉的三把金鑰匙，注重學生的全面發展，培養學生健康的體魄，健全的人格和吃苦耐勞的精神，努力營造使學生和諧、愉快成長的環境，我們的班級管理水平就會在不斷地總結中得到提高，為學生的健康成長創造一個理想的平臺。
