學習魏書生教育思想 推動學校快速發(fā)展
來源：河北省承德市第七中學 點擊：2684次 日期：2014-4-10
承德七中作為承德市鷹手營子礦區(qū)教育的窗口單位，我們以博愛教育為核心，秉持“讓我們在充滿愛心的校園里享受學習，體驗成功，和諧發(fā)展”的辦學理念，堅持“以人為本，全面育人，追求發(fā)展，辦出特色，讓學生做成長的主人，為學生的終身學習和發(fā)展奠定堅實的基礎”這一辦學思想，堅持從嚴治教、從嚴治校，通過對管理隊伍、教師隊伍和學生中不良行為的治理和規(guī)范，提高工作效能，凈化教育環(huán)境，提升外在形象，促進內涵發(fā)展。
我校認真貫徹落實魏書生教育思想，以培養(yǎng)學生良好行為習慣為抓手，不斷深化教育教學改革，加大對外交流，教育教學各項工作取得了一定成績。一學期以來我校獲得了河北省優(yōu)化學生心理生活研究項目實驗學校、市文明單位、市素質教育示范學校、市招生考試優(yōu)秀考點、市語言文字規(guī)范化示范校等榮譽稱號；教師共有28人次獲得國家級獎勵，17人次獲得省級獎勵，16人次獲得市級獎勵；學生共有8人次獲得省級獎勵，22人次獲得市級獎勵、16人次獲得區(qū)級獎勵。
這些成績的取得主要得益于學校近年來在全校范圍內廣泛開展魏書生教育思想，以有效落實魏書生教育思想為管理目標，讓魏書生教育思想深入每一名師生心中。在踐行魏書生教育思想方面我們主要做了一下工作。
一、抓培訓，讓魏書生教育思想深入人心
一是研究制定 “10項要求”、“8個習慣”的推進方案，并組織教師進行學習，讓廣大教師明確學校的工作重點，奮斗目標，推進歷程等。使廣大師生員工在思想上達成一致的共識。結合學校實際對“10項要求”、“8個習慣”進行培訓。在培訓中我們立足于三點：一是讓教師明白每次要求的意義。二是指導教師怎樣落實。三是學校對以上要求分別怎樣檢查等，讓教師們有清晰的工作思路，排除困惑，做到心中有數(shù)。培訓中我們還著重對班主任進行常規(guī)管理培訓和先進班主任工作經(jīng)驗交流，使班主任的管理水平有了較大的提高，班級管理出現(xiàn)了良好的發(fā)展態(tài)勢，學生違規(guī)違紀的現(xiàn)象明顯減少。
二是組織多名教師先后多次到遼寧盤錦參加魏書生教育思想培訓班，讓廣大領導和教師親身體驗魏書生教育思想的精髓，邀請魏書生教育研究中心常務副主任楊一仁老師作專題報告，魏書生教育思想課題組副組長王瑞富老師多次來到我校培訓、輔導和指導教育教學工作。
二、抓管理，德育工作再上新臺階
（一）開展特色德育活動，打造校園文化品位。在發(fā)揮課堂主渠道作用的同時，充分利用升旗儀式、校園廣播、櫥窗、板報等宣傳陣地，營造濃厚的校園文化氛圍，充分挖掘校園文化的育人功能。組織學生觀看愛國主義影片；名歌、名曲、名詩文的欣賞；閱讀名人傳記，利用多種渠道對學生進行行為習慣培養(yǎng)、審美情操熏陶。對班級環(huán)境布置，班級特色評比與展示，倡導班級特色文化建設，創(chuàng)設良好的學習環(huán)境。
（二）推進大課間活動。提高活動質量，培養(yǎng)學生良好的團隊意識、規(guī)則意識和健身習慣，在原有大課間活動基礎上，開展了有七中特色的大課間活動。使我校的大課間活動成為展示學生風采的一道靚麗風景線。
（三）深化德育綜合實踐周活動。將學生的勞動課、社會實踐活動與德育工作及學校的日常管理有機結合，每班按順序輪流。各班除了搞好校園環(huán)境衛(wèi)生外，還要組織學生觀看素質教育光盤，和校外相關單位聯(lián)誼。通過活動的開展，使學生不斷增強自我管理能力和主人翁意識，養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣，提高個人整體素質，促進學生全面發(fā)展。
(四)加大住宿生管理力度。做細做實住宿生量化考核，按制度要求做好工作，搞好住宿生月評比工作，充分調動班主任工作的積極性，使其積極參與到住宿生管理中來，讓學生宿舍真正成為學生溫馨的家。
(五)開展“靜下來，做紳士，做淑女”活動。通過多種形式深化活動內容，注重活動效果。
（六）推行生本管理，努力做到“人人有事做，事事有人做”。認真研究怎樣發(fā)揮學生的主體作用，怎樣實現(xiàn)學生的自我管理，怎樣才能讓學生全面、健康、良性發(fā)展。
（七）加強對班會、主題班會的管理。各班圍繞每月的主題內容開展教育活動，使主題班會固定化。3月份 “文明禮儀”教育，4月份 “緬懷先人” 教育，5月份 “愛國、感恩” 教育，6月份 “理想前途與責任” 教育，各班圍繞每月的主題內容開展了教育活動
（八）加強四入教育，即“入樓即靜、入室即座、入座即學、入學即專”。 培養(yǎng)學生靜的意識和深入思考的習慣。
（九）加強愛國、愛校、愛集體教育。每周一充分利用升國旗的契機對學生進行愛校教育；每天利用“午唱”時間唱校歌、班歌和一首紅歌。
（十）加強紀律教育，狠抓學生良好日常行為習慣的養(yǎng)成。對學生違紀現(xiàn)象進行有效治理，針對不同的違紀情況采取不同的整改措施。利用晨會對學生進行安全、行為習慣、思想品德、法制等教育。
（十一）加強宿舍管理。堅持教育、管理、服務相結合的原則，以制度建設和科學管理為手段，將宿舍安全、衛(wèi)生工作放在首位，使宿舍管理水平得到了進一步提高。
（十二）加強十佳青少年、優(yōu)秀學生、校園之星、紳士和淑女及好人好事評選活動。
三、抓教改，教學工作有了新突破
（一）深化課堂改革，提高教學質量。
一是以“集體備課”和“先學后教、教學合一”為重點，構建生本教育理念下的高效課堂，扎實推進、深化課堂改革，讓改革管理常態(tài)化，進一步建立完善的生本教學體系。
二是開展同課異構，力爭課堂結構優(yōu)質化。
三是采取推門聽課，讓教學改革常態(tài)化。減少不同形式公開課活動，避免教師有人聽課走課改，沒人聽課走老路。對不合格教師的課，采取“兩課一評”和“一課兩評”的方式，使教師盡快提高授課水平。
（二）加強管理與評價，落實“四會統(tǒng)籌” 和“兩查六評四展”。
（1）四會統(tǒng)籌：“四會”指教研會、年級會、督查會、家長會。
①教研會，一周進行一次教研組長負責的以教研組為單位的教研會，會上教研組長一要進行校本培訓；二要在上一周教研會上布置研討主題，本周進行研討；三要總結深入班級情況。一個月進行一次全校范圍的“月末研討”。每月最后一周的周末，在主管教學的副校長或教務處主任的統(tǒng)一安排下，以教研組為單位，上午進行以“總結、交流、反思本月教學情況，進行課例評析，思考、研討下月教學內容”為重點的教學研討，下午進行以階段性總結、專題講座為主的全校性交流活動。使學校教研活動做到時間經(jīng)常化、內容專題化、主題序列化。
督查會，一周召開一次督查會。副校長對所領導的處室進行督查；教務處對分管年級進行督查，督查會上通報督查結果，指出工作中的不足以及進一步改正的措施和下一階段工作重點。
2、開展“兩查六評四展”活動
“兩查”即對班級教學、文化兩項內容進行督導檢查，“六評”即每天對課堂有六個層面的檢查，分別是教師、班主任、備課組長、年級主任、教研組長、教務主任，他們各自行動，立體推進，對上述兩查內容進行督導檢查，并給出評價，形成一個高密度的評價網(wǎng)絡。要求教師每學期至少聽20節(jié)學習交流課，并給出評價，進行交流。班主任每月對本班各科教師的課至少聽一輪并給出評價，進行交流。備課組長、年級主任、教研組長、教務主任每學期對全年級或教研組教師的課至少聽兩輪并給出評價，打出分數(shù)，列出優(yōu)缺點，并在公示板上展評。
（三）開展“大閱讀”活動，讓閱讀回歸學生。
為了落實此項活動，要制定詳細的計劃，要有目標、有措施、有篇目要求、有時間保證且有反饋。具體措施：一是利用晨讀、課上讀、拓展讀、閱讀課上讀、隨時讀等常規(guī)化閱讀保證閱讀時間。二是實施聽說讀寫相結合的“5211”語文課教學模式。本學期要把師生共讀書引向深入，打造書香校園。
（四）加強師資培訓，提高師資水平。
一是校本培訓實效化。在加強教師規(guī)范書寫粉筆字的基礎上，把“聽、說、讀、寫”能力的提高作為教師培訓的重點，以聽說讀寫促進教師的成長，要求教師在聽中學，在讀中悟，把聽懂讀懂的理論做出來，把做得好的實踐說出來，把有價值的案例或思考寫出來。做到善聽、多讀、勤寫、敢說。
二是教研活動經(jīng)常化。要通過抓好“五有三保證”的落實（教師參加教研活動做到有問題、困惑、疑難；有教研專題；有中心發(fā)言人；有課題研究；有教研制度；教研時間有保證、教研人員有保證、教研實效有保證），開展好每周的教研活動和“月末新課改研討日”。使學校教研活動做到時間經(jīng)常化、內容專題化、主題序列化。
三是課題研究全員化。教師要選擇適合學校、教師自身發(fā)展的課題，關注實驗的進程，把困難和困惑變成研究的資源，轉化為研究的子課題或個人課題。不僅要有以教研組為單位的課題研究組織形式，還要建立學科之間的協(xié)作交流制度。
四是教師引領專業(yè)化。發(fā)揮骨干教師的作用，建立校內骨干教師經(jīng)驗分享制度，落實骨干教師的“五個一”工程：帶一個徒弟，主持一個課題，講一節(jié)公開課，作一節(jié)講座，發(fā)一篇論文。并以骨干教師為切入點，加強新教師的培訓，做到以點帶面。對全體教師實施“一二三五七”目標工程。
我校認真貫徹落實魏書生教育思想，以培養(yǎng)學生良好行為習慣為抓手，不斷深化教育教學改革，加大對外交流，教育教學各項工作取得了一定成績。一學期以來我校獲得了河北省優(yōu)化學生心理生活研究項目實驗學校、市文明單位、市素質教育示范學校、市招生考試優(yōu)秀考點、市語言文字規(guī)范化示范校等榮譽稱號；教師共有28人次獲得國家級獎勵，17人次獲得省級獎勵，16人次獲得市級獎勵；學生共有8人次獲得省級獎勵，22人次獲得市級獎勵、16人次獲得區(qū)級獎勵。
這些成績的取得主要得益于學校近年來在全校范圍內廣泛開展魏書生教育思想，以有效落實魏書生教育思想為管理目標，讓魏書生教育思想深入每一名師生心中。在踐行魏書生教育思想方面我們主要做了一下工作。
一、抓培訓，讓魏書生教育思想深入人心
一是研究制定 “10項要求”、“8個習慣”的推進方案，并組織教師進行學習，讓廣大教師明確學校的工作重點，奮斗目標，推進歷程等。使廣大師生員工在思想上達成一致的共識。結合學校實際對“10項要求”、“8個習慣”進行培訓。在培訓中我們立足于三點：一是讓教師明白每次要求的意義。二是指導教師怎樣落實。三是學校對以上要求分別怎樣檢查等，讓教師們有清晰的工作思路，排除困惑，做到心中有數(shù)。培訓中我們還著重對班主任進行常規(guī)管理培訓和先進班主任工作經(jīng)驗交流，使班主任的管理水平有了較大的提高，班級管理出現(xiàn)了良好的發(fā)展態(tài)勢，學生違規(guī)違紀的現(xiàn)象明顯減少。
二是組織多名教師先后多次到遼寧盤錦參加魏書生教育思想培訓班，讓廣大領導和教師親身體驗魏書生教育思想的精髓，邀請魏書生教育研究中心常務副主任楊一仁老師作專題報告，魏書生教育思想課題組副組長王瑞富老師多次來到我校培訓、輔導和指導教育教學工作。
二、抓管理，德育工作再上新臺階
（一）開展特色德育活動，打造校園文化品位。在發(fā)揮課堂主渠道作用的同時，充分利用升旗儀式、校園廣播、櫥窗、板報等宣傳陣地，營造濃厚的校園文化氛圍，充分挖掘校園文化的育人功能。組織學生觀看愛國主義影片；名歌、名曲、名詩文的欣賞；閱讀名人傳記，利用多種渠道對學生進行行為習慣培養(yǎng)、審美情操熏陶。對班級環(huán)境布置，班級特色評比與展示，倡導班級特色文化建設，創(chuàng)設良好的學習環(huán)境。
（二）推進大課間活動。提高活動質量，培養(yǎng)學生良好的團隊意識、規(guī)則意識和健身習慣，在原有大課間活動基礎上，開展了有七中特色的大課間活動。使我校的大課間活動成為展示學生風采的一道靚麗風景線。
（三）深化德育綜合實踐周活動。將學生的勞動課、社會實踐活動與德育工作及學校的日常管理有機結合，每班按順序輪流。各班除了搞好校園環(huán)境衛(wèi)生外，還要組織學生觀看素質教育光盤，和校外相關單位聯(lián)誼。通過活動的開展，使學生不斷增強自我管理能力和主人翁意識，養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣，提高個人整體素質，促進學生全面發(fā)展。
(四)加大住宿生管理力度。做細做實住宿生量化考核，按制度要求做好工作，搞好住宿生月評比工作，充分調動班主任工作的積極性，使其積極參與到住宿生管理中來，讓學生宿舍真正成為學生溫馨的家。
(五)開展“靜下來，做紳士，做淑女”活動。通過多種形式深化活動內容，注重活動效果。
（六）推行生本管理，努力做到“人人有事做，事事有人做”。認真研究怎樣發(fā)揮學生的主體作用，怎樣實現(xiàn)學生的自我管理，怎樣才能讓學生全面、健康、良性發(fā)展。
（七）加強對班會、主題班會的管理。各班圍繞每月的主題內容開展教育活動，使主題班會固定化。3月份 “文明禮儀”教育，4月份 “緬懷先人” 教育，5月份 “愛國、感恩” 教育，6月份 “理想前途與責任” 教育，各班圍繞每月的主題內容開展了教育活動
（八）加強四入教育，即“入樓即靜、入室即座、入座即學、入學即專”。 培養(yǎng)學生靜的意識和深入思考的習慣。
（九）加強愛國、愛校、愛集體教育。每周一充分利用升國旗的契機對學生進行愛校教育；每天利用“午唱”時間唱校歌、班歌和一首紅歌。
（十）加強紀律教育，狠抓學生良好日常行為習慣的養(yǎng)成。對學生違紀現(xiàn)象進行有效治理，針對不同的違紀情況采取不同的整改措施。利用晨會對學生進行安全、行為習慣、思想品德、法制等教育。
（十一）加強宿舍管理。堅持教育、管理、服務相結合的原則，以制度建設和科學管理為手段，將宿舍安全、衛(wèi)生工作放在首位，使宿舍管理水平得到了進一步提高。
（十二）加強十佳青少年、優(yōu)秀學生、校園之星、紳士和淑女及好人好事評選活動。
三、抓教改，教學工作有了新突破
（一）深化課堂改革，提高教學質量。
一是以“集體備課”和“先學后教、教學合一”為重點，構建生本教育理念下的高效課堂，扎實推進、深化課堂改革，讓改革管理常態(tài)化，進一步建立完善的生本教學體系。
二是開展同課異構，力爭課堂結構優(yōu)質化。
三是采取推門聽課，讓教學改革常態(tài)化。減少不同形式公開課活動，避免教師有人聽課走課改，沒人聽課走老路。對不合格教師的課，采取“兩課一評”和“一課兩評”的方式，使教師盡快提高授課水平。
（二）加強管理與評價，落實“四會統(tǒng)籌” 和“兩查六評四展”。
（1）四會統(tǒng)籌：“四會”指教研會、年級會、督查會、家長會。
①教研會，一周進行一次教研組長負責的以教研組為單位的教研會，會上教研組長一要進行校本培訓；二要在上一周教研會上布置研討主題，本周進行研討；三要總結深入班級情況。一個月進行一次全校范圍的“月末研討”。每月最后一周的周末，在主管教學的副校長或教務處主任的統(tǒng)一安排下，以教研組為單位，上午進行以“總結、交流、反思本月教學情況，進行課例評析，思考、研討下月教學內容”為重點的教學研討，下午進行以階段性總結、專題講座為主的全校性交流活動。使學校教研活動做到時間經(jīng)常化、內容專題化、主題序列化。
督查會，一周召開一次督查會。副校長對所領導的處室進行督查；教務處對分管年級進行督查，督查會上通報督查結果，指出工作中的不足以及進一步改正的措施和下一階段工作重點。
2、開展“兩查六評四展”活動
“兩查”即對班級教學、文化兩項內容進行督導檢查，“六評”即每天對課堂有六個層面的檢查，分別是教師、班主任、備課組長、年級主任、教研組長、教務主任，他們各自行動，立體推進，對上述兩查內容進行督導檢查，并給出評價，形成一個高密度的評價網(wǎng)絡。要求教師每學期至少聽20節(jié)學習交流課，并給出評價，進行交流。班主任每月對本班各科教師的課至少聽一輪并給出評價，進行交流。備課組長、年級主任、教研組長、教務主任每學期對全年級或教研組教師的課至少聽兩輪并給出評價，打出分數(shù)，列出優(yōu)缺點，并在公示板上展評。
（三）開展“大閱讀”活動，讓閱讀回歸學生。
為了落實此項活動，要制定詳細的計劃，要有目標、有措施、有篇目要求、有時間保證且有反饋。具體措施：一是利用晨讀、課上讀、拓展讀、閱讀課上讀、隨時讀等常規(guī)化閱讀保證閱讀時間。二是實施聽說讀寫相結合的“5211”語文課教學模式。本學期要把師生共讀書引向深入，打造書香校園。
（四）加強師資培訓，提高師資水平。
一是校本培訓實效化。在加強教師規(guī)范書寫粉筆字的基礎上，把“聽、說、讀、寫”能力的提高作為教師培訓的重點，以聽說讀寫促進教師的成長，要求教師在聽中學，在讀中悟，把聽懂讀懂的理論做出來，把做得好的實踐說出來，把有價值的案例或思考寫出來。做到善聽、多讀、勤寫、敢說。
二是教研活動經(jīng)常化。要通過抓好“五有三保證”的落實（教師參加教研活動做到有問題、困惑、疑難；有教研專題；有中心發(fā)言人；有課題研究；有教研制度；教研時間有保證、教研人員有保證、教研實效有保證），開展好每周的教研活動和“月末新課改研討日”。使學校教研活動做到時間經(jīng)常化、內容專題化、主題序列化。
三是課題研究全員化。教師要選擇適合學校、教師自身發(fā)展的課題，關注實驗的進程，把困難和困惑變成研究的資源，轉化為研究的子課題或個人課題。不僅要有以教研組為單位的課題研究組織形式，還要建立學科之間的協(xié)作交流制度。
四是教師引領專業(yè)化。發(fā)揮骨干教師的作用，建立校內骨干教師經(jīng)驗分享制度，落實骨干教師的“五個一”工程：帶一個徒弟，主持一個課題，講一節(jié)公開課，作一節(jié)講座，發(fā)一篇論文。并以骨干教師為切入點，加強新教師的培訓，做到以點帶面。對全體教師實施“一二三五七”目標工程。
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