感悟教育家的風(fēng)范
來源：內(nèi)蒙古臨河區(qū)第六小學(xué) 點擊：2472次 日期：2014-4-10
前幾年，聽過教育家魏書生的幾次報告，主要領(lǐng)略了民主科學(xué)的教育理念和學(xué)校管理方面的一些內(nèi)容。最近兩次，魏書生著重講了他的職業(yè)生涯及他的人生藝術(shù)、教育藝術(shù)和教學(xué)藝術(shù)，從中不難體會出他的力量源泉在于他對祖國、對黨的事業(yè)、對人民、對學(xué)生、對教育事業(yè)的摯愛之情。魏書生如此完美，有許多方面值得我們學(xué)習(xí)。
一、學(xué)習(xí)魏書生對教育事業(yè)的忠誠摯愛和敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神。
魏書生教育情結(jié)之深，緣于他的一顆善心一顆愛心和黨的教育事業(yè)的赤膽忠心。他熱愛教育事業(yè)，離不開教學(xué)，離不開學(xué)生。他把主要精力都放在開發(fā)學(xué)生潛能，提高學(xué)生自學(xué)能力上，無論怎樣差的學(xué)生，一經(jīng)他調(diào)教，總能有極大進(jìn)步。他大膽改革和創(chuàng)新教法、學(xué)法，充分發(fā)揮出學(xué)生的主觀能動性。哪怕全校同年級中一個只考8分的差生，魏書生也積極幫他找出優(yōu)點，特生特教，因材施教，循序漸進(jìn)，激發(fā)和保護(hù)學(xué)生的自信心和自尊心，最終使這個學(xué)生根本轉(zhuǎn)變。他的愛心，他對教育的忠誠，他的敬業(yè)精神永遠(yuǎn)是值得我們學(xué)習(xí)的。
二、學(xué)習(xí)魏書生熱愛生活，堅守正念， 豁達(dá)大度，坦蕩樂觀的人生態(tài)度。
魏書生盡管是盤錦市教育局長、黨委書記，又是職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長，但他始終認(rèn)定自己是一個“在講臺用粉筆干活的人”，把自己歸于平凡。但他卻在平凡的崗位上經(jīng)歷著不平凡的人生，干出驚人的業(yè)績。他熱愛生活，珍惜今天這個時代，他把人生的榮辱看得很淡泊，總是以快樂的心態(tài)豁達(dá)的氣度面對萬物。他認(rèn)為多干實事是享受生活。他常說“讀書是享受，寫作是享受，教學(xué)是享受，散步是享受，生活中的一切都可以是享受”。他有一顆樂觀坦蕩之心，更有一顆和諧包容之心。
三、學(xué)習(xí)魏書生以學(xué)生為根本，以育人為宗旨，科學(xué)民主的教育思想和管理理念。
魏書生是個不平凡的教育改革家，他的教育思想的核心就是以學(xué)生為根本，以育人為宗旨。本質(zhì)上說既教書又育人，學(xué)生主體作用的發(fā)揮是成人成才的關(guān)鍵。他為了深化學(xué)生大腦潛力的開發(fā)。他演講時特別介紹“兩大點，一小點”。這“兩大點”是他依法治教，依法治學(xué)的兩件法寶：即一靠民主，二靠科學(xué)。他靠這兩件法寶建構(gòu)了卓著的實踐績效和精深的理論造詣。他的教育思想核心是突出一個“育人”和學(xué)生主觀能動性的發(fā)揮，由此而產(chǎn)生的素質(zhì)觀、人才觀、質(zhì)量觀、學(xué)生觀無不體現(xiàn)“以生為本，以人為本”。他主張“教師要樹立為學(xué)生服務(wù)的思想”；要“建立互助的師生關(guān)系”；“要充分發(fā)展學(xué)生的人性與個性”時時處處體現(xiàn)出民主，體現(xiàn)出學(xué)生的主體性，體現(xiàn)出“以人為本”的思想。
四、學(xué)習(xí)魏書生強身健體“松、靜、勻、樂”的養(yǎng)身之道。
魏書生在演講中經(jīng)常強調(diào)“兩大點，一小點”。這“一小點”就是他促進(jìn)師生身心健康的“松、靜、勻、樂”的養(yǎng)身之道。沒有愉悅的心情，沒有強健的體魄，作為教師不可能使自己的教育教學(xué)造詣達(dá)到一定高度，作為學(xué)生也不可能達(dá)到理想的學(xué)習(xí)效果。魏書生32年未到過醫(yī)院，隨時都有健康的體態(tài)，飽滿的激情，愉悅的心情。我們學(xué)習(xí)魏書生就要認(rèn)真學(xué)習(xí)他的養(yǎng)生之道。以健康的體魄，快樂的心態(tài)上講臺，就能調(diào)動萬千思緒，使課堂充滿歡樂，就能取得良好的課堂教學(xué)效果。如果把平時的不快、心中的憤懣情緒帶入課堂，不但課堂教學(xué)目標(biāo)不能實現(xiàn)，而且給學(xué)生帶來不良影響，使學(xué)生身心受到嚴(yán)重傷害，此乃教師之大忌。
在新一輪課改蓬勃興起之際，在課改面臨困惑之際，我們的教育工作者尤其是廣大教師要研究魏書生，學(xué)習(xí)魏書生。繼承和發(fā)揚教育先賢及當(dāng)今教育改革家的先進(jìn)教育思想和方法，結(jié)合學(xué)校學(xué)生和自身實際改進(jìn)教法與學(xué)法，新一輪教改才能取得實質(zhì)意義上的成效。
一、學(xué)習(xí)魏書生對教育事業(yè)的忠誠摯愛和敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神。
魏書生教育情結(jié)之深，緣于他的一顆善心一顆愛心和黨的教育事業(yè)的赤膽忠心。他熱愛教育事業(yè)，離不開教學(xué)，離不開學(xué)生。他把主要精力都放在開發(fā)學(xué)生潛能，提高學(xué)生自學(xué)能力上，無論怎樣差的學(xué)生，一經(jīng)他調(diào)教，總能有極大進(jìn)步。他大膽改革和創(chuàng)新教法、學(xué)法，充分發(fā)揮出學(xué)生的主觀能動性。哪怕全校同年級中一個只考8分的差生，魏書生也積極幫他找出優(yōu)點，特生特教，因材施教，循序漸進(jìn)，激發(fā)和保護(hù)學(xué)生的自信心和自尊心，最終使這個學(xué)生根本轉(zhuǎn)變。他的愛心，他對教育的忠誠，他的敬業(yè)精神永遠(yuǎn)是值得我們學(xué)習(xí)的。
二、學(xué)習(xí)魏書生熱愛生活，堅守正念， 豁達(dá)大度，坦蕩樂觀的人生態(tài)度。
魏書生盡管是盤錦市教育局長、黨委書記，又是職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長，但他始終認(rèn)定自己是一個“在講臺用粉筆干活的人”，把自己歸于平凡。但他卻在平凡的崗位上經(jīng)歷著不平凡的人生，干出驚人的業(yè)績。他熱愛生活，珍惜今天這個時代，他把人生的榮辱看得很淡泊，總是以快樂的心態(tài)豁達(dá)的氣度面對萬物。他認(rèn)為多干實事是享受生活。他常說“讀書是享受，寫作是享受，教學(xué)是享受，散步是享受，生活中的一切都可以是享受”。他有一顆樂觀坦蕩之心，更有一顆和諧包容之心。
三、學(xué)習(xí)魏書生以學(xué)生為根本，以育人為宗旨，科學(xué)民主的教育思想和管理理念。
魏書生是個不平凡的教育改革家，他的教育思想的核心就是以學(xué)生為根本，以育人為宗旨。本質(zhì)上說既教書又育人，學(xué)生主體作用的發(fā)揮是成人成才的關(guān)鍵。他為了深化學(xué)生大腦潛力的開發(fā)。他演講時特別介紹“兩大點，一小點”。這“兩大點”是他依法治教，依法治學(xué)的兩件法寶：即一靠民主，二靠科學(xué)。他靠這兩件法寶建構(gòu)了卓著的實踐績效和精深的理論造詣。他的教育思想核心是突出一個“育人”和學(xué)生主觀能動性的發(fā)揮，由此而產(chǎn)生的素質(zhì)觀、人才觀、質(zhì)量觀、學(xué)生觀無不體現(xiàn)“以生為本，以人為本”。他主張“教師要樹立為學(xué)生服務(wù)的思想”；要“建立互助的師生關(guān)系”；“要充分發(fā)展學(xué)生的人性與個性”時時處處體現(xiàn)出民主，體現(xiàn)出學(xué)生的主體性，體現(xiàn)出“以人為本”的思想。
四、學(xué)習(xí)魏書生強身健體“松、靜、勻、樂”的養(yǎng)身之道。
魏書生在演講中經(jīng)常強調(diào)“兩大點，一小點”。這“一小點”就是他促進(jìn)師生身心健康的“松、靜、勻、樂”的養(yǎng)身之道。沒有愉悅的心情，沒有強健的體魄，作為教師不可能使自己的教育教學(xué)造詣達(dá)到一定高度，作為學(xué)生也不可能達(dá)到理想的學(xué)習(xí)效果。魏書生32年未到過醫(yī)院，隨時都有健康的體態(tài)，飽滿的激情，愉悅的心情。我們學(xué)習(xí)魏書生就要認(rèn)真學(xué)習(xí)他的養(yǎng)生之道。以健康的體魄，快樂的心態(tài)上講臺，就能調(diào)動萬千思緒，使課堂充滿歡樂，就能取得良好的課堂教學(xué)效果。如果把平時的不快、心中的憤懣情緒帶入課堂，不但課堂教學(xué)目標(biāo)不能實現(xiàn)，而且給學(xué)生帶來不良影響，使學(xué)生身心受到嚴(yán)重傷害，此乃教師之大忌。
在新一輪課改蓬勃興起之際，在課改面臨困惑之際，我們的教育工作者尤其是廣大教師要研究魏書生，學(xué)習(xí)魏書生。繼承和發(fā)揚教育先賢及當(dāng)今教育改革家的先進(jìn)教育思想和方法，結(jié)合學(xué)校學(xué)生和自身實際改進(jìn)教法與學(xué)法，新一輪教改才能取得實質(zhì)意義上的成效。
