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今天,我要講的主題,是魏書生教育管理思想及其對(duì)現(xiàn)代教育的啟示。
我先談?wù)勎覍?duì)魏書生教育管理思想的理解。我認(rèn)為,中國(guó)的教育改革是魏書生教育管理思想產(chǎn)生的深厚源泉，而遼寧和盤錦大地教育改革的實(shí)踐，則是魏書生教育管理思想產(chǎn)生的土壤。也就是說魏書生教育管理思想是特定時(shí)代的產(chǎn)物，是他本人在這個(gè)特定時(shí)代里執(zhí)著追求，廣泛學(xué)習(xí)、吸納、借鑒古今中外教育家們先進(jìn)的教育理念，大膽探索，大膽創(chuàng)新，勤于思考，勤于總結(jié)的思想結(jié)晶，并且經(jīng)受住了實(shí)踐的檢驗(yàn)。所以，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力踐行。
魏書生教育管理思想的精髓是什么呢？我反復(fù)體會(huì)，提煉出這樣八個(gè)字：民主、科學(xué)、服務(wù)、共享。用他自己的話說，就是：
一要決策過程大家一起來商量。
二要有計(jì)劃性。要事先周密地計(jì)劃好，要按照程序，要遵循事物本身所固有的規(guī)律。這個(gè)規(guī)律是不能從別的地方移植的，得反映事物自身的要求，我們應(yīng)該按照事物本身所要求的那樣去做。
三要服務(wù)。我記得鄧小平再度出山時(shí)就說：“我要為全國(guó)的教育工作當(dāng)好后勤部長(zhǎng)”。總設(shè)計(jì)師一語(yǔ)道破管理的真諦：就是為教育工作者，為大家服務(wù)。我認(rèn)為魏書生同志是心領(lǐng)神會(huì)，身體力行，堪為楷模了。
四要共享。他說：“我做管理的事情，就是要考慮領(lǐng)導(dǎo)者，要考慮教師，要考慮公勤人員，要考慮學(xué)生。我應(yīng)當(dāng)把方方面面利益統(tǒng)籌起來，整合起來，要兼顧大家的利益，讓大家利益共享。”他的理念與做法與黨中央“讓全國(guó)各族人民共享改革成果”的提法是多么一致啊。我們做教育管理工作的同志應(yīng)該認(rèn)認(rèn)真真，仔仔細(xì)細(xì)去體會(huì)，去品味。
關(guān)于他的教育管理方法，我也提煉出幾個(gè)字：計(jì)劃、賦權(quán)。
計(jì)劃。他有嚴(yán)密的計(jì)劃，他依靠大家制定出切實(shí)可行的計(jì)劃，所以，他的工作一直是井然有序，符合事物發(fā)展規(guī)律。
賦權(quán)。魏書生教師做了那么多的事，寫了那么多的書，開了那么多的會(huì)，從事那么多的社會(huì)公益活動(dòng)，他哪來那么多的時(shí)間呢？我在書中讀出了他的奧秘，那就是賦權(quán)。他有幾不做，很值得我們學(xué)習(xí)。副職能做的事，他不做；中層能做的事，他不做；教師能做的事，他不做；學(xué)生能做的事，放開手腳讓學(xué)生去做。這是什么？是充分調(diào)動(dòng)大家的積極性，解放了自己。他的可貴之處在于堅(jiān)持，在于咬定青山不放松，我應(yīng)該努力學(xué)習(xí)。
如果探究魏書生教育管理思想是怎樣形成的，那么，我可以和大家談幾點(diǎn)個(gè)人的體會(huì)：一是要有對(duì)教育事業(yè)，對(duì)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的愛。二是要有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感。三是要勇于投身教改實(shí)踐。四是要努力提高自身的道德水準(zhǔn)和文化素養(yǎng)。五是要有淡泊寧?kù)o的情懷。六是要與人、與社會(huì)、與自然和諧相處。我認(rèn)為，魏書生教育管理思想的形成，是多元素的相融共生。我有一種強(qiáng)烈的感受，只有走進(jìn)魏書生的生活、情感世界，我們才能更深刻地體會(huì)到他教育管理思想的精妙之處，我們才能受到更大的啟發(fā)。
下面，我談?wù)勎簳逃芾硭枷雽?duì)現(xiàn)代教育的啟示，即魏書生教育管理思想在今天有哪些方面特別的意義。
我先談?wù)剛€(gè)人對(duì)當(dāng)今中國(guó)的教育，特別是基礎(chǔ)教育的兩點(diǎn)看法。第一點(diǎn)，中國(guó)今天的教育，特別是基礎(chǔ)教育正走在一個(gè)很重要的十字路上，素質(zhì)教育走了二十年了，往下到底怎么走？第二點(diǎn)，中國(guó)教育在發(fā)展規(guī)模上去之后，今后怎樣公平均衡、有內(nèi)涵、有品味地發(fā)展。這已被提升為素質(zhì)教育發(fā)展的主題，這兩個(gè)未來發(fā)展的戰(zhàn)略主題，什么是突破口？什么是關(guān)鍵點(diǎn)？什么是關(guān)鍵環(huán)節(jié)？什么是最重要的事情？不言而喻是教師。
我多次聆聽胡錦濤總書記、溫家寶總理對(duì)教育的指示。從他們的講話中，我聽出了時(shí)代的最強(qiáng)音，聽出了黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人最核心的聲音：那就是中國(guó)要有千千萬萬個(gè)好教師，中國(guó)要涌現(xiàn)一大批教育家，這樣，中國(guó)的教育才能走出這個(gè)發(fā)展之后需要再進(jìn)一步向前發(fā)展的關(guān)鍵點(diǎn)。
魏書生教育管理思想對(duì)今天的教育的啟示，我的體會(huì)是：
第一點(diǎn)是關(guān)愛人，關(guān)懷人的成長(zhǎng)。
魏書生就是這樣的人，他幾十年如一日，堅(jiān)持把人推向真、善、美的方向。追求真、善、美是他的教育格言。他通過學(xué)科知識(shí)的傳遞，為人向真、善、美的方向發(fā)展建立了科學(xué)的基礎(chǔ)。他用自己的全部情和愛踐行著：他“要讓中華民族的人，每個(gè)人都釋放出自己的能量”的人生追求。他對(duì)今天中國(guó)教育的最大啟示就是以愛為源頭，以學(xué)為基礎(chǔ)，以尊重為過程，以鼓勵(lì)促進(jìn)為基本方法，推動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我發(fā)展，把教育變成自?shī)剩呀虝兂勺詫W(xué)為主，把育人變成自?shī)省⒆孕蕖⒆晕液B(yǎng)、成長(zhǎng)。我覺得，我們從中悟出了一個(gè)當(dāng)今教育最基本的大道理。
第二點(diǎn)是準(zhǔn)確完整地理解教師專業(yè)化的內(nèi)涵，能夠真正體會(huì)到教書和育人是一體化的事情。
教師就是要定下心來教書，潛下心來育人。魏書生給我的啟示是：只有能正確處理教書和育人關(guān)系的教師，才能既教好書，又育好人。這樣的教師必須學(xué)問高，行為好，真正懂得生命的意義、學(xué)科的價(jià)值，并且能煥發(fā)它、喚醒它。還有一點(diǎn)啟示就是教師與學(xué)生之間建立一種人性化的、和諧的相處關(guān)系。通過你的教學(xué)活動(dòng)，用科學(xué)的教學(xué)方法和手段去完成教書育人的任務(wù)。我認(rèn)為，教師在組織教學(xué)中承擔(dān)著各種社會(huì)角色，每一種角色都含有不同的價(jià)值觀念。如關(guān)懷者、照顧者、提問者、咨詢者、引路者、合作者，也可以是伙伴，是長(zhǎng)輩，是長(zhǎng)者。魏書生給我們的啟示是：他把這些角色的作用融入到他的六步教學(xué)中，通過我們一起來學(xué)習(xí)，一起來討論實(shí)現(xiàn)了教學(xué)相長(zhǎng)，教書和育人相互促進(jìn)。
第三點(diǎn)，也是最本質(zhì)最核心的一點(diǎn)是，他的教育管理是以道德為基礎(chǔ)。
他把全體師生引向一個(gè)具有社會(huì)價(jià)值的善意的目標(biāo)，通過日復(fù)一日的有計(jì)劃、有目的、持之以恒的努力，去達(dá)成這一目標(biāo)。他啟示我們今天的教育管理要注重隱性目標(biāo)，要有耐心、有韌勁兒。再就是他把教育看成一個(gè)共同體，把人與人間的關(guān)系看成是互助互愛的關(guān)系，用科學(xué)、計(jì)劃管理共享互惠，用賦權(quán)調(diào)動(dòng)一切積極因素。
茍如此，則教育事業(yè)可興也。